26 marca 2026 r. odbył się turniej „trójek” siatkarskich chłopców o Puchar Dyrektora Zespołu Szkół Ekonomicznych. W zawodach wzięło udział 10 drużyn, rywalizacja stała na bardzo wysokim poziomie sportowym, a mecze rozgrywane były w duchu fair play.

Reprezentacja III LO po zaciętej walce zajęła 4. miejsce. W meczu o podium nasi zawodnicy ulegli drużynie CEZiB.

Gratulujemy chłopcom osiągniętego wyniku i dziękujemy za godne reprezentowanie szkoły. Życzymy dalszych sukcesów sportowych!

Radzie Rodziców III LO dziękujemy za ufundowanie nadruków na koszulkach.

🏐 ROZGRYWKI MIĘDZYKLASOWE – SIATKÓWKA 2026

27 marca zakończyliśmy rozgrywki międzyklasowe drużyn mieszanych w piłce siatkowej, które trwały od stycznia.

W tegorocznej edycji udział wzięło aż 12 klas liceum:
1A, 1B, 1D, 1E, 2A, 2B, 3A, 3B, 3D, 3E, 3F, 3G.

🏆 Klasyfikacja końcowa:
🥇 I miejsce – 3E
🥈 II miejsce – 3D
🥉 III miejsce – 3A
IV miejsce – 1D

Jak co roku finały zostały uwieńczone wyjątkowym meczem UCZNIOWIE vs NAUCZYCIELE.
Co to był za mecz! 🔥

Gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim klasom, które wzięły udział w rozgrywkach i stworzyły świetną sportową atmosferę.

Już nie możemy się doczekać kolejnej edycji! 💪🏐


ROZGRYWKI MIĘDZYKLASOWE – SIATKÓWKA 2026(obejrzyj)

Kompozycja urbanistyczna - warsztaty kl. 6 SP z architektem

Drugie zajęcia z architektem p. K. Gucałło, realizowane w ramach projektu Izby Architektów Rzeczypospolitej Polskiej, dotyczyły kompozycji urbanistycznej, ze szczególnym uwzględnieniem układu centralnego, symetrycznego i dynamicznego. Na początku warsztatów pani Katarzyna wprowadziła uczniów w zagadnienia związane z planowaniem przestrzeni miasta oraz omówiła różnice między poszczególnymi sposobami jej organizacji.
Następnie, pracując w grupach, uczniowie samodzielnie projektowali fragmenty przestrzeni miejskiej, uwzględniając wybrany typ kompozycji.
W swoich pracach planowali rozmieszczenie budynków, dróg, terenów zielonych i miejsc odpoczynku, ucząc się, jak tworzyć funkcjonalne i estetyczne otoczenie. Zajęcia rozwijały kreatywność, współpracę oraz wyobraźnię przestrzenną uczniów.

Kompozycja urbanistyczna(obejrzyj)

W dniu 12 marca 2026r. Dwóch uczniów naszej szkoły Ksawery Chojnowski i Łukasz Korpas uczestniczyło w etapie wojewódzkim "Olimpiady Solidarności". Obaj uzyskali bardzo dobre wyniki w tej części olimpiady. Łukasz Korpas, przygotowujący się pod opieką pana Janusz Hwozdyka, zajął III miejsce zakwalifikował się do ogólnopolskiego finału. Gratulujemy.
Więcej o wynikach: olimpiadasolidarnosci.pl

TURNIEJ TRÓJEK SIATKARSKICH

25 marca odbył się Turniej Trójek Siatkarskich o Puchar Dyrektora Zespołu Szkół Ekonomicznych w Gorzowie Wielkopolskim.

Nasze dziewczyny zaprezentowały się bardzo dobrze, jednak zabrakło odrobiny szczęścia, aby powalczyć o miejsca medalowe.

Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za sfinansowanie napisów na koszulkach sportowych, które pięknie się prezentują.

Opiekun: M. Pawlak

TURNIEJ TRÓJEK SIATKARSKICH(obejrzyj)

🎉 Dzień Matematyki 2026 w naszej szkole 🎉

13 marca świętowaliśmy Dzień Matematyki – pełen emocji, dobrej zabawy i zdrowej rywalizacji! Uczniowie szkoły podstawowej oraz liceum wzięli udział w konkursach sprawdzających pamięć, logiczne myślenie i kreatywność. 📊✨

🔢 Konkurs „Mistrz Matematyki”
🥇 SP – klasa 8A | LO – klasa 1D
🥈 SP – klasa 7A | LO – klasa 3A
🥉 SP – klasa 6A | LO – klasa 1C

π Konkurs „Mistrz liczby π”
🥇 Anastazja Bednarz-Wolska (SP, 8A) – 71 cyfr
🥇 Wiktor Ogiński (LO, 1D) – 208 cyfr
🥈 Zuzanna Strzech (SP, 6A) – 40 cyfr
🥈 Jelena Okińczyc (LO, 3C) – 173 cyfry
🥉 Nela Cieślicka (SP, 8A) – 29 cyfr
🥉 Leon Żmudziński (LO, 3D) – 168 cyfr

🎨 Konkurs „Najpiękniejszy fraktal”
🥇 SP – klasa 6A | LO – klasa 1C
🥈 SP – klasa 7A | LO – klasa 3G
🥉 SP – klasa 7A | LO – klasa 1D

👏 Gratulujemy wszystkim uczestnikom i zwycięzcom!
Dziękujemy za zaangażowanie i wspólną matematyczną zabawę.

🍰 Nie zabrakło też słodkiego poczęstunku – tort był pysznym zwieńczeniem tego wyjątkowego dnia!

Do zobaczenia na kolejnych matematycznych wydarzeniach! ➗📐
Dzień Matematyki 2026 w naszej szkole(obejrzyj)

W ramach projektu FELB.06.07-IZ.00-0011/24 „Kompetencje Przyszłości”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, uczniowie Szkoły Podstawowej nr 7 oraz III Liceum Ogólnokształcącego aktywnie uczestniczą w cyklu zajęć poświęconych rozwijaniu kompetencji społecznych.
Głównym celem warsztatów jest wszechstronny rozwój uczniów w obszarze umiejętności interpersonalnych, tak istotnych zarówno w życiu szkolnym, jak i prywatnym. Podczas zajęć młodzież uczy się efektywnej komunikacji, współpracy w zespole, rozwiązywania konfliktów, a także radzenia sobie ze stresem i emocjami. Istotnym elementem spotkań jest również budowanie poczucia własnej wartości oraz rozwijanie empatii i otwartości na innych.
Zajęcia prowadzone są w nowoczesnej, angażującej formule – z wykorzystaniem pracy w grupach, scenek sytuacyjnych, dyskusji oraz różnorodnych ćwiczeń praktycznych. Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę teoretyczną, ale przede wszystkim mają możliwość zastosowania jej w praktyce, co znacząco zwiększa efektywność nauki.
Projekt cieszy się dużym zainteresowaniem wśród młodzieży. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach, wykazują inicjatywę oraz aktywnie włączają się w proponowane działania. Podkreślają, że spotkania są dla nich nie tylko okazją do nauki, ale również przestrzenią do wyrażania własnych opinii, budowania relacji oraz lepszego poznania siebie i innych.
Udział w projekcie przynosi wymierne korzyści – uczniowie rozwijają kompetencje społeczne, które są kluczowe na każdym etapie życia. Zdobyte umiejętności pomagają im lepiej funkcjonować w grupie rówieśniczej, zwiększają ich pewność siebie, a także przygotowują do wyzwań związanych z dalszą edukacją oraz przyszłym życiem zawodowym.

Kompetencje społeczne.(obejrzyj)

Zachęcamy do przekazania 1,5% swojego podatku na rzecz naszej szkoły. To nic nie kosztuje, a realnie wspiera rozwój uczniów, doposażenie klas i organizację dodatkowych zajęć.

Wystarczy wpisać odpowiedni numer KRS w swoim rozliczeniu PIT.
Dziękujemy za każde wsparcie! 🙏

Uczniowie klasy 2 liceum wzięli udział w dodatkowych zajęciach matematycznych realizowanych w ramach projektu „Kompetencje przyszłości”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej. Podczas spotkań rozwijali swoje umiejętności z zakresu geometrii i trygonometrii, przypominając i utrwalając m.in. własności figur geometrycznych, zależności trygonometrycznych. Podczas zajęć szczególną uwagę poświęcono funkcji kwadratowej. Uczniowie analizowali jej własności, wyznaczali miejsca zerowe, wierzchołek paraboli oraz oś symetrii. W trakcie spotkań uczniowie ćwiczyli rysowanie wykresów funkcji kwadratowej, przekształcanie jej wzorów do różnych postaci oraz rozwiązywanie równań i nierówności kwadratowych. Rozwiązywali także zadania problemowe i zadania o charakterze maturalnym, co pozwoliło im utrwalić wiedzę oraz rozwinąć umiejętność samodzielnego i logicznego rozwiązywania problemów matematycznych.

W ramach projektu „Kompetencje przyszłości”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, w naszej szkole odbywają się dodatkowe zajęcia z matematyki dla uczniów klas licealnych. Podczas zajęć uczniowie klasy 3 liceum rozwijali swoje umiejętności z zakresu geometrii i trygonometrii. Rozwiązywali również zadania maturalne obejmujące te zagadnienia, doskonaląc umiejętność analizy problemów oraz przygotowując się do egzaminu maturalnego.

W trakcie zajęć pracowali także nad zagadnieniami takimi jak ułamki algebraiczne, funkcja wymierna, wielomiany oraz ciągi. Zajęcia miały na celu utrwalenie materiału oraz rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań, w tym zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego.

Uczniowie rozwiązywali zadania o charakterze maturalnym, utrwalając wiedzę i doskonaląc umiejętność logicznego myślenia.

Dnia 12 marca maturzyści z klasy 4d wzięli udział w kolejnych warsztatach matematycznych realizowanych w ramach projektu „Kompetencje Przyszłości”. Tym razem uwaga uczniów skupiła się na rachunku prawdopodobieństwa, a wszczególności na zadaniach otwartych, które na egzaminie maturalnym są kluczem do wysokiego wyniku. Zajęcia opierały się na aktywnej dyskusji. Uczniowie w grupach analizowali różne ścieżki dojścia do rozwiązania zadania, porównując ich efektywność. Taka wymiana doświadczeń uczy krytycznego spojrzenia na własne błędy i pokazuje, że w rachunku prawdopodobieństwa często istnieje więcej niż jedna poprawna droga do celu.